O Estudo da Língua Portuguesa (Literatura brasileira)

Naquele dia, enquanto a noite ia caindo e Inácio estirava-se na rede (não tinha ali outra cama), D. Severina, na sala da frente, recapitulava o episódio do jantar e, pela primeira vez, desconfiou alguma cousa. Rejeitou a ideia logo, uma criança! Mas há ideias que são da família das moscas teimosas: por mais que a gente as sacuda, elas tornam e pousam. Criança? Tinha quinze anos; e ela advertiu que entre o nariz e a boca do rapaz havia um princípio de rascunho de buço. Que admira que começasse a amar? E não era ela bonita? Esta outra ideia não foi rejeitada, antes afagada e beijada. E recordou então os modos dele, os esquecimentos, as distrações, e mais um incidente, e mais outro, tudo eram sintomas, e concluiu que sim. (Machado de Assis, "Uns braços", in: Várias histórias, 1896) O trecho da obra de Machado de Assis “Uns Braços”, aqui analisado, não pode ser considerado como lírico, primeiramente, porque possui personagens nítidos, ou seja, “Inácio e D. Severina”, e todo o ...

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RESUMO Desde Platão e Aristóteles, um termo de grande importância é usado para certa compreensão do literário, a “cópia”. E tanto Platão quanto seu discípulo Aristóteles, interpretaram distintamente a terminologia dada a mimese, pois a arte é tratada como uma imitação. Roberto Sarmento, 2011, no livro de conteúdo, p. 25, diz que “a literatura não age em sentido favorável à realidade, quase sempre a subverte e a transfigura, cria problemas de percepção”. Aristóteles em seu primeiro capítulo de Poética relata que a poesia, como qualquer forma de arte imita. Mas imita por meios diferentes. Para ele a mimese não significa mera imitação ou reprodução da realidade é o resultado do processo de construção com regras e efeitos, pois tudo é verossímil ou passível na mimese, até mesmo o inverossímil, desde que motivado. (na antiga Grécia, não havia ainda a palavra literatura ou um termo designado a atividade literária, então o vocábulo “poesia’ etiquetou a literatura como a entendemos, embor...

A língua como ciência foi desenvolvida através do estudioso Ferdinand de Saussure, por ter desenhado a linguística contemporânea. Ele foi um linguista suíço que trabalhou nos principais centros alemães, no final do século XIX, início do século XX (1857 – 1913). Através da “Vulgata da Linguística Geral”, da qual, trata de um texto elaborado por dois de seus discípulos: Charles Bally (1865 – 1947) e Albert Schehaye (1870 – 1946), que fazendo uso das anotações em sala de aula, ministrada por seu mestre, montaram assim o Curso de Linguística Geral, fazendo com que Saussure mudasse a ciência da linguagem no século XX e dividindo o mundo da linguagem em: Langue e Parole. Daí, podemos identificar o objeto da linguística; já o seu objetivo é desenvolver esse sistema. Quanto ao aspecto material do valor lingüístico, Saussure afirmou que não é o som em si que importa, mas as diferenças que permitem distinguir um termo do outro, utilizando para tanto, os Signos Linguísticos, tendo assim o Signif...

Platão foi o primeiro a tomar consciência sobre os gêneros literários, mas Aristóteles, através de sua ilustre obra “Poética”, começou a abordar a classificação dos elementos formais e conteudísticos consignados por características afins e considerou dois modos básicos de produção poética: o narrativo e o dramático. No entanto, os críticos renascentistas e clássicos incluíram o lírico entre os gêneros e deram início à carreira da divisão tripartida da produção literária que seria o lírico, o épico e o dramático. Durante os séculos XVI, XVII, XVII e XIX, muitas mudanças estruturais ocorreram com o Barroco, o Classicismo, o Pré-romantismo e o Romantismo, influenciados por Vitor Hugo e Brunitière, refletindo inspirações darwinistas, polemizando assim a admissão dessas novas formas literárias e, tendencialmente, os escritores modernos buscavam a liberdade sobre as intolerâncias acadêmicas para classificação dos gêneros, encaixando na divisão tripartida a multiplicidade da produção liter...

O Computador e a Internet na Vida Acadêmica de Futuros Professores de Português. Resenha crítica, retirada do artigo publicado em "Ensino de Português e Novas Tecnologias: Coletânea de textos apresentados no 1° SEMELP (Dealogarts, 2009. 21 p.)", organizado por Liliane Santos e Darcila Simões e tendo como autora Janete Silva dos Santos, observando a finalidade de divulgar a pesquisa realizada na UFT (Universidade Federal do Tocantins), em 2007, sobre o uso do computador e da internet pelo meio estudantil desta universidade supracitada, objetivando encontrar uma justificativa para o descaso entre os estudantes de Letras com relação à forma de pesquisa acadêmica digital, e assim criou-se uma análise sobre que maneira esse hábito afetaria o letramento dos referidos dicentes, tendo uma noção da forma como essas tecnologias eram vistas por esses estudantes e, à partir deste princípio, deu-se a necessidade de compreender melhor essa realidade e assim contribuir para sua melhori...